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公开课教案 阅读指导：理解小说中的环境描写 教学目标：1、理解小说中的自然环境描写 教学。

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【预习检测】 （一）季陵，少伯 （二）汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称。又名《折杨柳》。唐。

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一、读通课文，领悟文体文化 读通课文是指能够顺畅、流利地读课文，能够把课文的语音、节。

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石缝间的生命 教学目标： 1、 通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作。

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《金岳霖先生》 一、教学目标 1.感受金岳霖先生独特的人格魅力（“怪或趣”下的的“真与痴。

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教学目标 1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2．。

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我要的是葫芦教学片断赏析 想象力是孩子的活力，是孩子的生命。想象力在孩子的世界里，具。

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教学目的要求： 1.观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。 2.结合自然课所学。

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我要的是葫芦字词教学 言(yán) 语言 自言自语 前言 每(měi) 每个 每人 每次 治(zhì) 治。

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教材分析： 这是一篇寓言故事，要学生懂得事物之间是有联系的，不要只顾“结果”而忽略了。

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◆教学目标： 知识与能力 1、认识本课沿、际信三个生字，会写信沿等8个字。 2、能分角色朗。

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师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？ 生：它们为天的大小而争论。青蛙。

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教材分析：本课是一个寓言故事，这个故事也是为学生所熟知的。通过小鸟和井里的青蛙争论天。

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本课总的教学设想是：依托读演式语文阅读教学模式，在以读为主、以演为主、学生为主、鼓励。

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教学内容： 人教版小学语文第三册《坐井观天》第二课时 设计理念： 《坐井观天》是一则成。

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君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮。

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教学目的 一、了解孟子的仁政思想。 二、理解文言常用词语和句式。 三、通过朗读体会孟子。

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教学目标 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握。

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教学目标 ： 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，。

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教材分析（教材重点、难点、双基分析） 教学重点：1、落实相关文言虚实词，翻译课文 2、学。