人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（十二）

一、教学目标

1.知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

2.过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。

3.情感态度与价值观：学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：结合情景，根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。

教学难点：能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。

三、学情分析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。

四、教学过程

（一）游戏导入，揭示课题

1. 同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）

2. 好！下面我们就一起玩一个小游戏。现在全体起立，听老师指挥，（音乐响起）

向前迈两步，向后退三步；

向左弯弯腰，向右踢踢腿；

双手向上拍拍拍，双手向下拍拍拍。

3. 同学们做的真好！你们留心刚才的活动用到哪些方向词了吗？（前、后、左、右、上、下）

4. 嗯！同学们不仅做的非常好，听的也很仔细，老师真的为你们感到骄傲！那么在生活中除了前、后、左、右、上、下这几个方向词外，还有哪些方向词呢，谁知道？（学生畅所欲言：东、南、西、北）

5. 那应该怎样辨别东南西北这个几个方向呢？今天我们就一起探究一下与它们有关的数学问题--位置与方向（一）。

（二）愉快体验，探究新知

1. 同学们，每天早晨太阳是从哪个方向升起的？（东方）

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