人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（九）

第3课时认识线段

教学内容：教材第5、6页内容，第9页练习一第6、7题

教学目标：

1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。

2．通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。

3．培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。

教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。

教学难点：学会量线段、画线段的方法。

教学准备：刻度尺；各种弯的、直的实物若干，如牙膏盒、吸管、绳子等。

教学过程

一、创设情境，明确目标

1．课件出示一条弯曲的绳子，让学生想办法量出它的长度。

2．揭示课题：今天我们就来认识线段。(板书课题)

二、体验感悟，建构新知

1．认识线段

(1)感知线段。

学生观察准备好的牙膏盒、直的吸管、弯曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等。从中找出自己认为是直的东西。

教师引导学生发现这些物体的边的特点。

学生自由发言后，教师介绍端点，并在黑板上点两个点，并标明端点。

(2)建立线段的概念。

师拿出实物，边摸实物的边介绍：牙膏盒的这条边，直直的，有两个端点，可以看做是一条线段。

指名学生抽象出物体表面所包含的线段。

教师连接前面黑板上画出的两个点，告诉学生，这样的图形就是线段。

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