人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（九）

教材分析：

本课教学两位数加两位数的不进位加法，重点解决竖式计算。教材仍然以参观博物馆为实际背景，通过求学生人数引出数学问题，列出算式，同时对照小棒图有序地安排竖式计算过程。计算时让学生先口算直接得出算式的和，再让学生说一说计算过程是谁和谁相加的，以此突出相同数位相加的计算方法，为后面的笔算做好准备，然后再对照小棒图写出算式，引导学生计算。再列竖式计算时重点强调注意相同数位要对齐，从个位加起。让学生全面掌握两位数不进位加法的笔算方法。

学情分析：

二年级的学生，对数学知识的学习还处在起步阶段，他们仍然是以具体形象思维为主，对于直观的事物较易接受，在此之前学生已经熟练掌握了两位数加一位数的笔算的方法，在原有知识的基础上，将已有的计算思路直接迁移到新的知识上，激发学生的兴趣棒，发挥他们的主观能动性。注意知识之间的衔接，由浅入深，逐步让学生理解算理。

教学目标：

1、使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。

2、通过观察，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。

3、培养学生的归纳概括能力，培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。

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