当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

七年级语文上学期教学计划部编版篇一

教材分析。

本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作，第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。

第一单元主要是写名人故事和品德的文章，第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情，第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奥秘。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了老舍的《骆驼祥子》和儒勒凡尔纳的《海底两万里》，它们都与课堂阅读有着有机的联系，如《骆驼祥子》与普通人的生活单元、《海底两万里》与宇宙奥秘单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

学情分析。

七（1）班共有34人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

教学目标。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

教学进度安排。

第一单元1-3周。

第二单元3-5周。

第三单元6-8周。

第四单元9-11周。

主要措施。

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

7.关爱留守儿童学生，抽空时间与其进行交流和沟通，辅导其学习。

第一单元教学目标。

1、了解文章的写作背景，结合人物生平及所处的时代，透过细节描写，把握人物特点，理解人物的思想感情。

2、在了解文章大意的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。

3、感受杰出人物的高尚情操，唤起对理想的憧憬与追求。

重难点。

1、把握人物特点，理解人物的思想感情。

2、在了解文章大意的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。

课时安排用两周半时间完成教学任务。

主要措施。

1、重视学生的学习习惯的培养。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围。

3、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

第二单元教学设计。

单元目标。

1、强化对本单元文章的朗读训练，注重对语言的口味。

2、把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀，体会汉语言丰富优美的表现力。

3、结合课文内容，了解中国现在的国情，培养热爱祖国山河和语言文化的情感。

重难点。

把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀，体会汉语言丰富优美的表现力。

课时安排用两周半时间完成教学任务。

主要措施。

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

3、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

单元目标。

1、熟读精思，整体把握课文内容，培养快速默读课文的能力。

2、体会细节描写的作用，感知人物形象，把握作者的思想感情。

3、感受文章的意蕴，感悟人物优秀品格的光辉，陶冶自己的情操。

重难点。

1、熟读精思，整体把握课文内容，培养快速默读课文的能力。

2、体会细节描写的作用，感知人物形象，把握作者的思想感情。

课时安排用三周时间完成教学任务。

主要措施。

1、培养学生良好的学习习惯。

2、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

3、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

第四单元教学设计。

单元目标。

1、了解作者、作品及写作背景，积累文中的生字、生词，整体感知文章大意。

2、略读课文，体会文章的写作特点及语言特色，在把握作者情感的基础上，对文章内容和表达形成自己的心得。

3、感悟文中展现的中华美德，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。

重难点。

1、了解作者、作品及写作背景，积累文中的生字、生词，整体感知文章大意。

2、略读课文，体会文章的写作特点及语言特色，在把握作者情感的基础上，对文章内容和表达形成自己的心得。

课时安排用两周半时间完成教学任务。

主要措施。

1、培养学生良好的学习习惯。

2、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

3、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

第五单元教学设计。

单元目标。

1、理解并积累本单元的生字、生词，了解与文章有关的文学常识，反复朗读每篇课文，读音准确，停顿恰当。

2、阅读散文，抓住关键语句，品味语言，理解文章内容；阅读并背诵诗文，深入品味其优美意境和语言特色。

3、学会面对人生道路上的困难和不幸，培养积极向上的思想感情，树立正确的人生观和价值观。

重难点。

1、理解并积累本单元的生字、生词，了解与文章有关的文学常识，反复朗读每篇课文，读音准确，停顿恰当。

2、阅读散文，抓住关键语句，品味语言，理解文章内容；阅读并背诵诗文，深入品味其优美意境和语言特色。

课时安排用两周半时间完成教学任务。

主要措施。

1、培养学生良好的学习习惯。

2、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

3、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

第六单元教学设计。

单元目标。

1、快速浏览课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

2、丰富探险知识、航天科技、地理知识和其他文化知识，提高阅读这类文章的能力。

3、激发探索自然奥秘的兴趣，培养集体主义观念、勇于探险的勇气和必要时为所热爱的事业献身的崇高精神。

重难点。

1、快速浏览课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

2、丰富探险知识、航天科技、地理知识和其他文化知识，提高阅读这类文章的能力。

课时安排用三周时间完成教学任务。

主要措施。

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理。

3、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

侯晓旭。

七年级语文上学期教学计划部编版篇二

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面思考、组织单元。综合性学习思考到了别同地区、别同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，能够依照别同事情灵便开展。名著导读联系各单元主题，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的乾坤。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。要紧由学生读读背背，增加文化积淀。

汉语知识：了解实词。

我所教班级学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探索咨询题，开放性的咨询题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上实用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的别脚是：

1、学习语文的适应养成差。

2、学习比较盲目，目标性别强。

3、学习的主动性、合作探索意识别强。

4、基础参差别齐，两极分化严峻。

5、积存较少，阅读面别广。

三、教学目标:分类。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造能力，进展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一具良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识，了解描写办法和修辞办法和词类的有关知识，熟记课文中浮现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好适应。具体地说，算是能领略词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感觉能力，初步掌握精读略读的办法，培养默读的适应，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的适应。人文素养目标：初步学会在日常日子中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感觉学习到的有关人的语文素养的东西灵便运用到日子中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的适应等。

四、教学设想。

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、别平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互转变。师生互教互学，彼此形成一具学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的说解、提咨询转化设计成学生的多种活动，仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素质。

第七、要幸免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

五、教学措施。

依照学生的事情和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。

3、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、经历、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的制造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵便多样的教学方式，尤其是启示式和讨论式，鼓舞运用探索性的学习方式探索等灵便多样的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往别良的学习适应。

7.、实行分层目标教学，依照教学内容对别同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、依照当前社会形势，推行语文素养教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

14、利用比赛法等多种多样的教学办法，提高学生学习兴趣。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16、课前一分钟演说,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

17、每堂课教师依照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信心。

19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照应到别同学生的特点。

20、开展络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

六、培优辅差打算。

要紧措施：

１．培优重在拔尖，辅差重在提高。

２．课堂上故意识给他们创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用

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