和妈妈在一起的快乐时光句子篇一

随着学业的日渐繁重，我不由得变得烦躁起来，于是便发生了我与妈妈换角色这件令我至今难忘的事。

上周星期三中午放学回家，我觉得妈妈做的菜不合口味，便把筷子一甩，耍起小脾气来。妈妈怎么劝，我也不吃，最后妈妈温和地对我说：“不吃也行，今晚我和你换个角色，你当‘妈妈’，我当‘女儿’，行吗？”我爽快地答应了，决定晚上好好“整一下”妈妈。

回到家，妈妈又叫我倒洗脚水帮她洗脚，我正想发火，又想到今晚的职责，便乖乖地一一照办。

折腾了好一会儿，妈妈总算上床睡觉了，我也无力地躺在床上，这时我想到了中午那一幕，觉得当妈妈可真辛苦，以后我一定做一个乖孩子，帮助妈妈做一些力所能及的家务事，让妈妈少操心。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇二

你珍惜过时光吗？你享受过时光吗？ 你珍惜或享受过和一个人在一起的时光吗？如果你说没有，很正常，我也是刚刚享受过和妈妈在一起的时光。所以，不用丧气，你总会和我一样，可以享受到享受和妈妈在一起的时光。

妈妈也是一个爱打扮，又很年轻的女人，可是现在她的面容就像一颗退了色的相思红豆，或是一枝枯皱的香山红叶。

妈妈和我在一起的时光，就像一个丰富多彩的百宝箱，里面有好的、坏的、开心的、难过的。里面有我和妈妈一件件难忘的事情，其中有的就像座大山永远耸立在我的心中。

我的妈妈就像一把宽大的伞，让我淋不到一滴水，自己用瘦弱的身躯把冰凉的雨挡住。有时妈妈就像一个知心的朋友和我一起交谈带给我快乐。有时妈妈就像一个热气球，而我的成绩就是热气，好的时候一下子飞上了天空。而不好的时候就一下子干瘪下去了。

和妈妈在一起的时光，就像水流成了小溪，慢慢流淌到我枯干的心中。

让我们一起享受和妈妈在一起的时光吧！妈妈就像阳光，照耀着我。和妈妈在一起的时光是幸福的，虽然碎碎点点，但它也正悄然地随着岁月从我们的指尖和身边流走。

所以，还是低头拣拾起我们易得的珠贝吧！来享受和妈妈在一起的时光。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇三

与妈妈在一起的日子是最快乐的。我们家庭里因为有了妈妈才显得特别温暖。在家里，妈妈扮演了许多角色。

妈妈是家里的厨师，她每天为我们做出香喷喷的'饭菜。每天我放学的时候，一进家门就可以吃上妈妈做的饭，我感到无比幸福。

妈妈是一位“厨师”，同时她又是我生活中的好老师，好向导。

我现在会做做的事，许多都是妈妈的功劳。当我为自己不会握笔写字而烦恼时，是妈妈耐心地把我教会的。而当我为自己不会系鞋带而发愁时，是妈妈经过多次分析把我教会的。而当我上幼儿园的时候，第一次有老师选我当值日生，我想当，又怕做不好，辜负了了老师的期望。可要是不当，又辜负了老师的好意，我不知如何抉择。放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈鼓励我去当这个值日生，还告诉我：“应该好好珍惜这个机会，培养自己的领导能力。”我照着妈妈的话做，还经常得到老师的表扬。

与妈妈在一起的感觉真好！她既能给予我无私的母爱，有能时常帮助我。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇四

因为妈妈平时很忙，所以我很珍惜和妈妈在一起的每一分每一秒，就是在路上的时间也不放过。一路上，我和妈妈坐在她的电动车（妈妈称之为小毛驴）上愉快地聊着天。因为走的是一条幽静的小巷，所以我们能清楚地听到对方的话。妈妈跟我说，前两天她的包就是在这条巷子里失而复得的。我记得妈妈在微信朋友圈里说过这个故事，于是我大声说出故事的开头：“把包包放进红色购物袋，把购物袋放在小毛驴踩脚处，妥妥地出门了......”

我刚说完，就听到妈妈说：“今天，我的‘小尾巴’坐在我的‘小毛驴’后座上妥妥地出门了。骑了一段路，‘小尾巴’偷偷溜下车玩去了，我过了好久才发现。我好着急啊，到处找我的‘小尾巴’。找了好多天，终于在天桥底下找到了。呀，‘小尾巴’怎么手也断了脚也断了，脸上还被划了个大大的‘十’字，都毁容了呢。‘小尾巴’看到我，向我跑过来，哭着说‘妈妈，你终于找到我了！’可当我看到小尾巴变成这副模样了，扭过头说：‘这小尾巴好丑，我不要了，回家再生一个小尾巴吧。’”

我哈哈大笑，理直气壮地说：“你敢！而且你那么宝贝我，怎么舍得扔下我！”说完，我们俩不约而同地笑了起来。

我夸妈妈是“童心未泯”，妈妈却说道：“我现在是‘天真无邪’，等我老了就变成‘天真无牙’喽！”我又一次被妈妈的话逗乐了，笑得东倒西歪。

我觉得我的家庭就像杨红樱笔下的“马小跳的家”一样：有一个贪玩老爸、一个天真妈妈和一个快乐的我。而和妈妈在一起，是我觉得最快乐的事儿！

我很高兴，因为，我不仅学会了包汤圆的技巧，还更深透的理解了“坚持就是胜利;动一动呗。阅读和深阅读之间的差别是多少呢。但是，寒冷的天气并没有打消一点他们回家的欲望，他们和往年一样，匆匆忙忙、欢欢喜喜地前往火车、汽车站，但就在他们回家的旅途已经行走的一半的时候，他们惊异地发现，火车的电缆已经被残酷的天气践踏了，公路上面全部是冰爷爷的脚印，他们根本没有办法再往前行驶。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇五

本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。

通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。

重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

：2课时

培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。

1、语言进行组织教学，稳定学生情绪。

2、导入新课

（1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？

（2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。

（3） 这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？

组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。

大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。

企鹅：身体椭圆，嘴尖……

3、提问：怎样用泥表现出动物特征。

讨论：

可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。

4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？

讨论：

妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……

5、布置作业，教师巡视辅导。

小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。

6、布置课后作业

课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？

爱自己的妈妈，爱小动物和妈妈，爱这个地球上所有的生灵，爱护地球丰富但有限的资源，这就是孩子们在这节课上所得到的。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇六

我们这个家很特殊，因为爸爸妈妈两地分居，我很少有机会和妈妈一整天呆在一起。这次小记者活动给了我一次和妈妈在一起的机会，让我体会到了妈妈无私的爱，让我得到了开心和快乐！

两个小时的车程，我们终于到了目的地。看着那巨大的摩天轮，我心急如焚：快点让我进去吧！谁知还要做个“两人三足”的游戏，我一脸不高兴！妈妈看出了我的心事，搂住我，凑近我耳边轻轻地说：“这个游戏妈妈玩过，很有意思，一直想和你合作，这正是个机会！”妈妈用红领巾绑住了我和她的腿，告诉我当喊一的时候，一起迈绑在一起的腿。我注意到妈妈穿着高跟鞋，可妈妈就像穿着平底鞋一样，搂着我健步如飞。我们快速地到达了目的地，虽然小组成绩不好，但妈妈和我的合作堪称完美，我激动地和妈妈击了一掌。

我们首先游了迷宫。走在我前边的小朋友，摸摸这摸摸那，还不停的碰壁。我暗自好笑，对妈妈说：“他们太傻，只要沿着看不到自己的那个门走，就不会被镜子碰到。”妈妈攥紧我的手，夸我是个爱思考的孩子，我高兴得心花怒放！ 云霄飞翔，让我感到最刺激。坐在固定的很牢的椅子上，我和妈妈手拉着手，有一种一起共同面对考验的坚定。我们越飞越高，越飞越快，我们尖叫，我们呐喊。我直喊后悔，妈妈握紧我的手，镇定地让我闭上眼睛。终于脚落了地，我发现妈妈的脸色很不好看，妈妈晕的厉害，可妈妈在过程却那样镇定。妈妈的勇敢鼓舞了我，我自己一个人玩了跳伞塔、音乐船、快乐音符、冰雪王国，虽然过程中也有些害怕，但我知道，妈妈热切的眼、温存的笑从未离开过我，我不断地向妈妈挥手，妈妈一次又一次地给我竖起了大拇指。

你敢去“异灵来袭”吗？我去了。很大胆吧？这多亏我有一个勇敢的妈妈。进洞以前，妈妈郑重地告诉我：“宝宝，你要记住，你看到的一切都是假的，都是考验你是不是勇敢的，别害怕，有妈妈在！”妈妈攥住我的左手，搂紧我。一路上，骷髅、僵尸、诡异的声音，突然打开的门，忽然坐起的尸体，被搂在妈妈怀里的我，没有尖叫，没有颤抖，有的只是好奇：尸体为什么能坐起来？门是谁打开的？为什么路一下子软了。

我从未看过那样壮观的舞台表演，怒放的花、炫目的灯、威严的鼓，让我感到了花鼓灯的魅力。可这个舞台演出有何深意？五年级的我不大能看懂。还好妈妈在我身边，她不厌其烦给我解说，在妈妈的解说中，我了解了花鼓灯的起源、发展，以及它和普通人的关系。特别是那个在荷花里表演杂技的阿姨出现时，妈妈的解说，更让我感到生活的艰辛。有妈妈在，我知道了很多很多，回去要说给爸爸听！

很快要离开了，妈妈给我拍下很美的照片，留给我回忆。

和妈妈在一起的快乐时光句子篇七

每当走在放学回家的路上，我就觉得格外的轻松愉悦。回到家里，更是说不出的舒坦。

每当听见妈妈的唠叨，是一种享受。“看看你，又丢三落四，把书拿好，一天天的，不是落这个就是丢那个，快拿好！”妈妈从家里跑出来，把书递给我。我“嘿嘿”地笑了笑，不好意思的挠了挠脑袋。晚上放学回家，一进门就看见妈妈忙碌的身影，听见我回来，立刻放下手里的活，过来给我提书包，又在唠叨了“你呀！中午回来时就把不用的书带几本，下午放学书包不就轻些了嘛，这书包重的就像装了几块石头，我都提不动，你背着压的肩膀多疼呀！”听吧听吧，又没完了。母亲就这样辛勤劳动，每天担忧着我们。她们的唠叨就如一首首动听的歌，它会永远流行，永不褪色。

每当看见妈妈的笑容，是一种享受。记得那次是妈妈过生日，为了给妈妈一个惊喜，我和妹妹决定给妈妈做一张贺卡。我们准备好材料，便开始制作了。我们在封面上贴了一个刚破壳的小鸡，意味着破壳日快乐，还用立体贴片贴了一个小圈圈因为时间紧急，只能装饰成这样了。虽不是什么贵重的礼物，但礼轻情意重嘛。我们将贺卡送给了妈妈。那晚，妈妈的笑容最美。

牵着妈妈的手，是一种享受。长大的我，变得容易害羞，所以说，牵妈妈手这种事，说真的，我真不好意思。但那次过马路，妈妈走在前，我走在后，妈妈向我伸出她的手，说“拉住我，带你过马路。”我微怔了一下，但很快又把手搭上去，内心很欣喜，感觉脚步都轻盈了许多。我拉着妈妈的手走着，越摸越觉得不对劲。我记得妈妈的手是那样纤细光滑，怎么变成现在这般模样，这么粗糙干燥。时间告诉我答案：我在长大，她在变老。对呀，她在变老！我紧紧的拉着妈妈的手，没有放开。

和妈妈在一起，是一种享受。呼吸着您的呼吸，快乐着您的快乐，我在长大您在变老，我会伴您变老，我和您的故事，由天见证！

和妈妈在一起的快乐时光句子篇八

每周六早上是我一周最开心、轻松的时光。这个星期也不例外，我和妈妈一起爬完长岗山后，妈妈提议去海山公园旁边的花鸟市场逛逛。我早就看穿了妈妈的心思，她又想去买植物了。

我们家阳台上摆放着各种各样的植物，单单多肉植物就有八九盆。刚买来时，妈妈都会心血来潮地给它们浇水。可热情一过，就开始喜新厌旧，把它们丢在一旁不管了，又去照看新的植物了。就这样日复一日，年复一年，买植物的钱可花了不少呢！

我们来到一个路边卖植物的小摊子前，还不到一分钟，妈妈就看中了两盆植物，问完价格掏出钱包就买，我真是服了她了。我就站在一旁无奈地等着她，突然，我的眼球被一盆长得很奇怪的植物吸引住了。我连忙问妈妈：“妈妈，这是什么植物呀？”妈妈就问小摊的阿婆，阿婆对着这盆植物说：“这……这……不好意思，这名字我忘了，不过在每年七八月份都会开花，开出来的花可漂亮哩！”这时在一旁的阿公说了：“这不是翡翠球吗？”阿婆连忙点头说道：“哦对，这是翡翠球！”

过了一会儿，路过一位女士，她指着一盆不远处长得最大最茂盛的绿色植物，问道：“这是什么？要几块钱？”“这盆好像是……反正它长大可以用来炒菜，三十元一盆。”“噢，那应该是薄荷吧！”“哦对！是薄荷！”阿婆不好意思地回答。后来，在妈妈和阿婆的聊天中我知道这些植物都是阿婆买来种子自己培育，等长大后再拿出来卖掉，时间一长，就把植物的名字忘记了。

不管怎样，阿婆用自己的努力精心培育出了一株株小花小草，她真是生活的有心人啊！

和妈妈在一起的快乐时光句子篇九

1。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

2。具备初步的自我保护意识。

1。幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2。根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

1。引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。

教师讲完故事。

教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

2。教师引导幼儿深入理解故事内容。

教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？

教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

3。表演游戏"和妈妈在一起"。

角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈

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