日语课心得体会篇一

学习日语是很多人的梦想，也是现代社会中的一项必备技能。我选择学习日语的原因是因为我对日本文化和历史很感兴趣，同时也考虑到这门语言对我的未来发展很有帮助。日语是世界上使用人数仅次于英语和汉语的语言之一，在国际贸易、旅游、文化交流等多方面具有重要的地位。在这个信息化时代，学会一门流行的语言是非常有益的。

我选择了一家外语培训机构学习日语，每周上课两次，一次是周末课，一次是工作日晚上课程。课程设置很合理，从基础语法、日常会话、阅读听力、词汇积累等方面系统地讲解。课程的教学方式主要是自然拼读法，注重口语和听力的培养，让我们在交流中迅速提高口语表达和听力理解能力。同时，老师还会结合实际情境让我们进行会话练习，以及在学习旅游会话、饮食文化、传统文化等方面进行拓展。

第三段：分享日语学习的感受。

学习日语并不是容易的事情，首先日语的语法比较复杂，而且语言中还有大量的汉字，需要花费很多精力去掌握。但是学习的过程也很有趣。每次上课我们都会看到新的知识点，这让我们感到很兴奋。毕竟能够更加深入地了解另外一种语言和文化，获取更多的信息、认识新的故事，是一件让人兴奋的事情。

第四段：总结学习日语的收获。

学习日语的过程中，我并不是一帆风顺，那些复杂的语法，让我不断思考，但同时也让我更加了解语言的背后。课上的反复练习，让我逐渐熟练掌握了日语基本语法，而每一次口语和听力的练习，则让我能够更加自如地和人交流。学习日语，对我的个人发展具有重要意义，让我的视野得到了拓宽，我也在不断提高自己的综合素质。

第五段：对日语学习之后的展望。

未来，我将继续全面深入地学习日语，掌握更多的知识和技巧。我希望尽快能够在人际交往中更加自如自信，以及能够独立阅读一些日本文学和新闻，更好地了解日本社会和文化。同时，也希望能为以后的国际贸易和文化交流做出自己的贡献。学习日语是一种愉快和充实的体验，同时也是一种投资自己未来的精神财富。

日语课心得体会篇二

学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。

从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。

但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。

我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ;还有表示起点的，如家を出る;还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。

另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。

当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求;てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续;てもぃぃです表示可以干某事了。

日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢?让我们来看看日语和英语的比较吧。

我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与て形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与た形相对应的则为过去时-ed形式，与なぃ形相对应的则是英语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来语增加的速度更是快得惊人，好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假名来表示。因此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但不会嘲笑，反而认为你才是uptodate。这样一来，西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来，仍然可以用英语来表示。但是，由于这些外来语都是用日本的语音发音，因此跟英语单词有很大的出入，以至于我们读多了之后，许多英语单词都不会读了，比如我经常会把supermarket读成ス-パ-·マ-ケット。这也就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。

当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说，culturedetermineslanguage.不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，以致整个民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，而欧洲人则不同，他们以自我为中心，应该是属于个人主义的那一类。表现在语言上很容易就看出来。日本人在说话的时候有时连ゎたし都可以省掉，而英语里面为了强调自己的意愿，经常说一些主观意愿的词，比如ithink,inmyopinion,i’dliketosay,你看，几乎每个里面都有“我”。

口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication,而交际最重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。还有一点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。比如说すみません，它是在日本使用频率很高的一个词，常常有一种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。

而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做speech或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不知道是什么意思，一个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了。另一点就是日语中有很多同音但不同义的词。如ひく这个音，我们现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹(弹く)，一个是得感冒的得(ひく)，还有一个是查辞典的查(引く)。这样一来，听的时候觉得更困难了。我想这也多多少少和我们平时听得少有很大关系吧。但是，以后不管是考级还是考研，听力都是很重要的，所以今后一定要加强这方面的训练。

日语课心得体会篇三

日语课是我在大学期间选修的一门课程，主要学习日语的基础语法、词汇、发音等方面。在这门课程中，我收获了许多知识和感悟，也体会到了学习语言的乐趣和挑战。下面，我将从几个方面分享我学习日语的心得体会。

一、认真听讲，努力学习。

在日语课堂上，老师往往会讲解日本文化、社会背景等方面的知识，而这些都是我们认识日本和学习日语的重要基础。因此，我们需要认真听讲，做好笔记，并且积极参与课堂讨论。此外，学习语言需要付出较大的努力，要注重词汇和语法的记忆和练习，加深对日语的认知和掌握，只有这样才能取得进步。

二、多听、多看、多说、多写。

“多听、多看、多说、多写”是学习语言的基本方法，对日语学习同样适用。听力训练是学习语言的重要环节，可以选择日语短剧、歌曲、综艺节目等方式进行练习。同时，要多看日本电影、动漫、新闻等，提高理解和应用能力。说和写则是语言能力的重要体现，可以通过模仿、口头表述或者写作来提高自己的语言表达能力和日语水平。

三、融入日本文化，找到学习的动力。

学习日语不仅是掌握一门语言，更是认识和了解日本文化的一种途径。在学习过程中，我们可以了解日本的独特文化和生活方式，从而提高我们对日语学习的兴趣和动力。此外，可以通过参加日语角、日语比赛、文化交流活动等方式，结交志同道合的朋友，共同探讨、学习日语和日本文化。

四、克服困难，保持耐心。

学习日语难免会遇到一些困难和挑战，如词汇量多、语法复杂、发音不准等。在这些困难面前，我们要保持耐心，不放弃，多问多练。可以通过背单词、做练习、听力口语训练等方式，逐步克服困难，把握日语学习的关键。

五、积累经验，持续学习。

日语学习是一个长期而复杂的过程，需要持续不断地学习和积累。在学习过程中，要注意总结和归纳，把学到的知识和经验记录下来，随时反复温习，保持学习的连续性和系统性。同时，可以通过阅读日语小说、新闻、杂志等，或者参加日语考试等方式，不断完善自己的日语水平和能力。

总之，学习日语对于我们来说既是一项挑战，也是一次机会和乐趣。通过认真听讲、多听多看多说多写、融入日本文化、克服困难、持续学习等方面的努力，我们可以逐步提高自己的日语水平和能力，并且在体验学习乐趣的同时增加对日本文化的认知和了解。

日语课心得体会篇四

在我开始日语学习的旅程时，我充满困惑和疑虑。作为一个中国学生，我对于一门外语的陌生感和未知的挑战感到不安。然而，随着时间的推移，我逐渐找到了适合自己的学习方式，并且不断地调整和改进，逐渐克服了种种困难。

在学习日语的初期，我尝试使用传统的学习方法，如背单词、读课文和做语法练习。然而，我发现这种方法的效果并不理想。虽然我能记住大量的单词和语法规则，但我并不能真正理解日语的精髓，也不能流利地表达自己的想法。

然后，我发现了日语学习的新方法。我开始注重培养自己的听力和口语能力，通过听日语广播、看日本电影和阅读日本报纸来提高我的日语水平。这种方法让我更加深入地了解日本的文化和社交礼仪。

此外，我也学会了如何使用日语学习工具，如日语学习应用程序和在线学习资源。这些工具使我的学习变得更加高效，并且帮助我更好地掌握日语的发音和语调。

经过一段时间的学习，我发现自己的日语水平有了显著的提高。我能更加自如地听懂日本人说话，并且能更自信地用日语表达自己的想法。我也开始更加欣赏日本的文化和艺术，对日本的社会和历史有了更深入的了解。

回顾我的日语学习之路，我深刻地领悟到，学习日语需要耐心和恒心。虽然学习过程中会遇到许多困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就能取得进步。同时，找到适合自己的学习方法和工具也非常重要，这样才能最大限度地提高学习效率。最后，我还要感谢那些帮助我学习日语的人，他们的支持和鼓励让我坚持下去，让我在日语学习的道路上不断前行。

日语课心得体会篇五

第一段：导入语/引言(约100字)。

“日语说起来容易，可要真正掌握它，却是一项枯燥而需要耐心的任务。”学习日语的这段时间里，我深有体会。忽然间，三个学期的日语课程就要结束了，回想起来，内心充满了喜悦和成就感。我很庆幸自己选择了学习这门语言，因为它不仅让我发现了新的世界，还给我带来了许多机会。

第二段：所学知识的总结和评价(约250字)。

在这三个学期的日语课程中，我学到了很多基础知识，如日语的五十音图、基本的日常用语和常用生活场景中的表达方式等。最初，学习假名确实让人有些头疼，但随着课程的进行，我渐渐掌握了假名的发音规律和使用方法。此外，通过练习听力和口语，我逐渐提高了自己的日语水平，能够与日本人简单交流了。回顾这段学习经历，我认为老师们的讲解方式非常生动有趣，每堂课我都能积极参与，并且能够保持良好的学习状态。

第三段：学习的困难和突破(约300字)。

学习日语过程中也存在一些难点和困难，比如语法的复杂性和大量的生词记忆。日语的语法和中文相比，有很多不同的地方，需要细致入微地掌握；而且日语有很多汉字，每个汉字都有多个读音和不同的意思，记忆起来很有挑战性。但是，在老师们的帮助下，我逐渐找到了突破的方法。我坚持使用课后提供的学习资料进行练习，多阅读日语原版的书籍和杂志，不断扩大词汇量和阅读能力。同时，与同学一起进行语言交流，相互帮助、鼓励，不仅加深了理解，也增强了学习的动力。

第四段：日语学习给我带来的变化(约300字)。

日语学习给我带来了许多改变。首先，学习日语让我更深入地了解了日本文化和思维方式。通过学习日本的传统和当代文化，我对日本人的价值观和生活方式有了更深入的理解，我也更能够和日本人进行跨文化交流。其次，学习日语让我变得更加自信。掌握一门外语不仅提升了我的语言能力，还增加了我在求职市场上的竞争力。最后，日语学习激发了我对跨文化交流的兴趣，我希望能够将来有机会到日本留学或工作，更深入地了解这个国家和它的人民。

第五段：总结(约250字)。

在这三个学期的日语学习中，我不仅学到了日语的基础知识，还培养了良好的学习习惯和跨文化交际能力。我深知，学习一门外语是一项需要长期坚持和努力的事情，但我相信只要持之以恒，必能取得令人满意的成就。日语的学习让我获得了实实在在的收获，为我的人生增添了新的色彩。我将继续努力，不断提升自己的日语水平，为未来的学习和发展打下更坚实的基础。

日语课心得体会篇六

在我开始日语学习的旅程时，我是一名日语初学者，对于我来说，这是一次全新的体验。我的学习目标是掌握日语的基本发音、语法和词汇，并能够进行简单的日常交流。

我选择参加在线课程，因为这样可以自由安排学习时间和地点，而且也能够随时随地学习。课程内容包括视频教程、交互式练习和教师指导。

在学习过程中，我发现最大的挑战是如何记忆大量的日语单词。我发现使用记忆法、创造关联以及不断地重复复习很有帮助。我还尝试将日语学习与日常生活结合，比如在看日本电影和电视剧时，尝试理解和说出日语。

在学习过程中，我也体验到了许多乐趣。例如，当我第一次听到日语的语音时，我感到非常兴奋和好奇。当我第一次写出日本人的名字时，我感到非常兴奋和满足。

总的来说

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