中学生集体舞舞动青春完整版篇一

作为一个中学生，可以说语言表达能力的提升对于我们未来的发展至关重要。在平时，我与同学们交流时，经常会发现他人语言表达的短板，而我自己也经常会遇到说不出话的尴尬场景。为此，我开始尝试做出改变，通过各种途径提升自己的口语表达能力，同时也留下了些许感悟。

第二段：接触流利说。

在我的初中生活中，我接触到了一个由小马哥创建的语音学习平台，那就是流利说。在这个软件的帮助下，我逐渐有了一个养成好口语的过程。在使用过程中，我学会了如何听别人说话，学会了如何读出一个美好的语音和鲜明的个人风格，也受益匪浅。

第三段：参加英语角活动。

除了流利说外，我还参加过学校的英语角。在刚开始参加的时候，在会话中听别人说英语会有很多听不懂的地方，但是随着不断参加，逐渐适应了语言环境之后，我的英语口语表达能力得到了很大程度的提升。在一次与一个来自英国的留学生交流时，我感受到了自己能够流利地与其进行交流，并且没有出现语言障碍的状况出现。

第四段：课后自我练习。

除了流利说和英语角活动外，我也会在每天放学后，为了提升自己的口语技巧而进行口腔练习。比如会模仿一些电影中的经典台词、自己进行一些故事的创作、用英文进行日常生活中的表达，这些都是我日常练习口语技能的一些小技巧，相信对于大家提升口语水平会有莫大的帮助。

第五段：总结。

总的来讲，如何提高自己的口语水平，既需要在特定的环境中去尝试去练习，也需要在平时养成自我提高的习惯。正如一句说话所说：“良好的口才不是与生俱来，而是后天锤炼出来的。”总之，我们应该时刻明确目标，并用最有效的方法去达到目标，让我们的口才与思辨能力一同成长。

中学生集体舞舞动青春完整版篇二

在我的生活中，发生了许多令我感动的事，它们仿佛是一颗颗美丽的贝壳，永远留在我记忆的沙滩里，今天我就挑选一颗给大家欣赏吧！

我的妈妈就是那许多美丽贝壳的其中之一，在她的身上，有许多值得我去欣赏的。

记得上周末，我和妈妈一起到菜市买菜，那些菜一个一个地蹦到了妈妈的菜篮子里，当我们正要回家时，妈妈突然想起还没买酱油。酱油六元钱，我帮妈妈提了一些菜，只见妈妈慌乱地从钱包里拿出了十元钱，店主收了钱，接着找了一些钱给妈妈，妈妈看也没看就塞进了钱包。

别说了，我们不能贪小便宜，别人做点小生意也不容易，做人应该诚实，我们还是快点去退还吧！”妈妈急切地说道。我心想：妈妈也真是的，要是换了别人，肯定不会去退还的，一定会默不作声地揣进自己的腰包。我的自私心也在作祟，悄悄地对妈妈说：“我们还是不退吧！才两元钱而已，我想拿去买零食。”妈妈一听到我这么说，立刻变得严肃而又认真起来：“那怎么行？”

说话间，我和妈妈便来到了店主跟前，妈妈拿出了那两元钱，面带笑容地送到了店主手中，店主感激地接过钱，连声向妈妈道谢。可旁边一位卖鸡蛋的阿姨看见了，脸上却流露出一种嘲笑妈妈的表情，一双眼睛一直盯着妈妈，好像觉得妈妈真是“傻”得出奇。

是啊！妈妈就是这样“傻”，“傻”得可爱！“傻”得令我敬佩！“傻”得令我感动……正是妈妈的“傻”，言传身教地告诉我要做一个是拾金不昧的好孩子。

中学生集体舞舞动青春完整版篇三

第一段：引言（150字）。

研修是提高学生学习能力和全面发展的有效途径之一。作为中学生，研修不仅可以让我们拓宽视野，增长知识，还可以培养我们的团队合作意识和实践能力。近期我参加了一次由学校组织的研修活动，在这次研修中，我获得了很多收获，发现了自己的不足之处，并且锻炼了自己的思辨能力和解决问题的能力，下面我将从个人成长、团队合作、实践能力、思辨能力和解决问题能力这五个方面来分享我的研修心得体会。

第二段：个人成长（250字）。

这次研修活动中，我首次独自外出，面对陌生的环境和陌生的人群，我感到有些紧张。然而，通过和同学们的交流和互动，我逐渐适应了环境，并且懂得了如何与人沟通和合作。我发现自己在团队中具有一定的领导能力，可以引导成员的思考和行动。同时，通过参与研修活动，我增加了自信心和勇气，对未来的发展有了更明确的目标和规划。

第三段：团队合作（250字）。

在这次研修活动中，我参与了一个小组，我们共同完成了一项实践任务。在任务开始之前，我们进行了充分的讨论和规划，明确了每个人的责任和任务。在实践过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是我们相互支持，团结合作，最终成功地完成了任务。通过这次团队合作，我认识到团队中的每个人都是不可替代的，每个人的贡献都是团队成功的关键。

第四段：实践能力（250字）。

这次的研修活动注重实践能力的培养。我们不仅学习了理论知识，还进行了实地考察和实践操作。通过亲自动手实践，我更深刻地掌握了所学知识的实际运用方法，了解了实践过程中可能遇到的问题和解决方法。通过这次实践活动，我明白了实践能力的重要性，并意识到实践能力的培养需要长时间的积累和不断的实践。

第五段：思辨能力和解决问题能力（300字）。

在这次研修活动中，我们还进行了一些思辨训练和问题解决活动。我们要求思考如何解决各种现实问题，提出各种可能的解决方案，并进行评估和选择。通过这些活动，我锻炼了自己的思辨能力和创新能力，学会了如何合理有效地解决问题。我认识到问题只有适应解决方法，才能得到真正解决，而不是苦苦纠结于问题本身。这次研修活动让我明白了解决问题的重要性，为我今后面对各种挑战提供了更多的思考和解决方法。

结束段：总结（100字）。

通过这次研修活动，我收获颇多。我不仅在知识上得到了提升，更重要的是提高了自己的团队合作意识、实践能力、思辨能力和解决问题能力。我相信这些经验和能力将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。我将坚定信心，持续努力，不断完善自己，为未来的发展奠定坚实的基础。

中学生集体舞舞动青春完整版篇四

窗里是现实，那么窗外便是梦想。坚持不懈，从窗里走向窗外，自由飞翔。

——题记

钢琴——我五岁时选择的乐器就在一扇窗的旁边。那窗很大，是透明的，我习惯性地把它叫做“希望之窗”，因为窗里弹琴的我一直希望走出窗子，去寻找我的音乐人生。

就在上个月，钢琴老师给我带来了一个好消息：我将代表琴校参加市里的比赛。我既高兴又紧张：这是我第一次参加比赛，高兴的是终于可以在大家面前得到肯定，但如果弹得不好，那岂不是……老师似乎看透了我的心思，她笑着鼓励我：“你的琴技不错，参加练习一定会更好。”说着，给了我一首肖邦的《练习曲》，让我练习。

于是从那时起，我就开始努力，让自己浸在那首曲子中。久而久之，我几乎对那首曲子产生了条件反射。因为它那无休止的升降、特快的节奏、眼花缭乱的音符让我头疼。那一阵，老师对我感到了失望，母亲也有些忧愁地看着钢琴，就连我也感到了从未有过的压力。

呆呆坐在琴凳上，愣愣地看着琴谱，头脑一阵晕眩。不由自主的，我转向了窗。窗子似乎有些暗了，玻璃上也有些许灰尘，但越过窗，我看到了外边无比美好的世界，阳光撒遍各处，鲜花在绽放，鸟儿在歌唱。我的心剧烈地颤抖起来，我是多么渴望窗外的世界啊！我的目光久久地停留在那儿，不肯移开。突然，我看见了一只小虫，它正在攀窗栏，试图越过那一道道障碍，到外面的世界中去。但它太小了，小得显得力不从心。它一次次从窗边上掉下来，又一次次摇摇晃晃地爬起，继续向上攀。有时只是刚爬起来，却又倒了下去。我笑了起来，笑它的笨拙，笑它的不自量力。因为这一次，它快要接近顶的时候，又重重地摔了下去。我以为，它肯定绝望了，一定不会再爬了。但我错了。它艰难地立起来，用很慢的速度向上爬，向外面美好的世界一步一步挪去。

我突然就止住了笑，愣愣地目送小虫爬出了窗栏，从玻璃缝中挤了出去，自由地展开翅膀，飞向远方。我知道，阳光一定会温暖它。就在那一刻，我知道了窗外世界是可以用坚持、用汗水换取的。轻轻地扭过头，将目光重新落到琴谱上。这时，我感到全身都充满了力量，琴谱上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降，不再抱怨手的劳累，不再厌烦一遍又一遍重复弹奏的段落。因为，小虫在支持我，窗外在向我招手，所以我何以畏惧窗里的枯燥与昏暗？我坚信，我会飞翔！

是的，站在舞台上，站在窗外的世界里，幸福感油然而生。让阳光温暖着我，我知道，我找到了梦想！

中学生集体舞舞动青春完整版篇五

中学生发禁是指学校或教育部门出台相关规定，对中学生进行禁止或限制某些行为或活动。这既是对中学生自己的一种保护，也是对学习环境的改善。近年来，中学生发禁已成为一个热门话题，并在全国范围内引起广泛关注。

第二段：阐述禁令目的和意义。

中学生发禁的目的是为了维护学校正常的教学秩序，营造良好的学习环境。通过禁止一些与学习无关的行为或活动，可以减少学生们的注意力分散，增强他们对学习的集中力和责任感。同时，给予中学生一定的约束，有助于提高他们的自律意识和自我管理能力，培养良好的行为习惯。

第三段：探讨禁令的实施效果。

中学生发禁对学校和学生产生了积极影响。首先，禁止带手机上学、禁止玩电子游戏等行为使学生们能够更多地投入到学习中，提升学习效果。其次，禁止早恋等不良行为有助于营造纯洁的学习环境，避免了青春期学生在感情纠葛中分心，有利于他们全身心地专注于学业。此外，禁止打架斗殴等暴力行为的发生给学生们提供了更安全的学习环境，有助于营造和谐的校园氛围。

第四段：谈谈对禁令的认识。

对于中学生发禁，我个人认为可以理解和支持。作为中学生，我们正处于学习和成长的阶段，禁止一些不良行为有助于我们更好地培养起良好的习惯和价值观。而这些习惯和价值观将伴随我们一生，对我们的未来发展起到积极的引导作用。尽管在执行禁令的过程中可能会遇到一些问题和困难，但只要我们明白禁令的初衷并坚定践行，相信我们都能够适应并习惯。

第五段：总结感悟。

通过中学生发禁，我深刻体会到规矩的重要性。这些规定和禁令既是对我们的约束，也是对我们的保护。在禁令的引导下，我们中学生能够更好地规划自己的学习和生活，逐渐形成自觉和自律的习惯。在这个过程中，我们也会遇到一些挑战和困惑，但我们可以通过沟通和交流来解决问题，向身边的老师、家长或朋友寻求帮助和指导。相信通过共同努力，我们能够以更好的姿态走好人生的每一步。将来，当我们回首中学时光时，我们会感谢这些禁令，因为它们对我们的成长起到了积极的推动作用。

总结：中学生发禁虽然在一定程度上限制了学生们的某些自由，但它更是一种保护和引导。通过禁止一些不良行为，中学生发禁为学校营造了良好的学习环境，帮助学生们培养了自律和责任感。同时，中学生发禁使得学生们能够更好地规划自己的学习和生活，通过解决问题和困惑，以更好的姿态走好人生的每一步。因此，我们应该理解和支持中学生发禁，相信它能给我们带来更好的未来。

中学生集体舞舞动青春完整版篇六

儿童节是全球各地儿童共同庆祝的节日，它充满了童真与快乐。作为中学生，我亲身感受到了儿童节的欢乐氛围，也领悟到了一些关于成长与责任的重要道理。

第二段：欢乐的儿童节。

儿童节当天，学校举办了一系列丰富多彩的活动，让我们中学生度过了一个充满欢声笑语的节日。早上，学校展开了文艺汇演，同学们精心准备的节目给大家带来了无尽的欢乐和惊喜。舞蹈、歌曲、小品，每个节目都充满着童真和朝气。在午休时间，我们还组织了各类游戏，如托球比赛、踢毽子等。大家尽情参与其中，既放松了心情，又增进了友谊。整个校园洋溢着欢乐的气氛，让每个人都充分感受到了儿童节给我们带来的快乐。

第三段：成长与责任。

儿童节不仅是一个快乐的节日，也是一个反思成长和担当责任的时刻。在这一天，我觉察到自己已经逐渐长大，逐渐有了为别人着想、关心他人的能力。我在儿童节期间参加了一次社会志愿者活动，前往当地的儿童福利院为孩子们送去祝福和慰问。那些孩子们虽然来自不幸的家庭，但他们的笑脸仍然洋溢着灿烂的光芒。跟他们相处的短暂时光里，我不仅感受到了他们美好的童年，更明白了自己在成长中的责任，懂得要为那些需要帮助的孩子们尽一份力量，让他们过得更好。

第四段：珍惜回忆。

儿童节是一次美好的经历，也是一次珍贵的回忆。在这个特别的日子里，我和同学们共同度过了一个快乐又有意义的时光。在活动中，我们不仅享受到了快乐和友谊，还收获了珍贵的回忆。与同学们一起嬉笑打闹、共同庆祝，这些回忆将成为我们成长道路上最美好的记忆。儿童节不仅让我们感受到了欢笑，更让我们明白了珍视友谊和共同成长的重要性。

第五段：回顾与展望。

儿童节的到来，让我对自己的成长有了更深的思考，也让我意识到了作为中学生应该肩负的责任。这一天，我既能感受到儿童节带来的欢乐，又能反思自己的成长和责任感。在未来的日子里，我希望能够保持童心，延续儿童节的快乐精神，并将担当责任融入到自己的成长中。我相信，在成长的道路上，儿童节所教给我的成长与责任意识，将不断激励我追寻更好的自己。

总结：

儿童节是一个让我们快乐成长的节日，它提醒我们要时刻保持童心，关心他人，为社会贡献自己的力量。通过度过一个充满欢声笑语的儿童节，我不仅感受到了快乐，也明白了责任与成长的重要性。这个节日不仅让我收获了美好的回忆，更让我明白了应当如何为自己的成长负责，并尽力帮助那些需要帮助的人。儿童节，是我们成长道路上的一个重要里程碑，它将伴随着我们的成长与回忆。

中学生集体舞舞动青春完整版篇七

中学生读书会，是指由中学生自发组织的阅读交流活动，旨在提升学生的阅读能力、拓宽知识面和促进个人成长。随着社会的进步和教育的改革，在尝试各种学科丰富多彩的课外活动之后，中学生读书会日渐成为越来越多学生乃至整个教育领域所追求的潮流。

第二段：结合自己的实践经验，探究中学生读书会的意义和价值。

我参加了我的学校的读书会，不仅了解到更多的经典文学作品，而且提高了我的阅读水平。阅读不仅可以增长自己的见识，丰富自己的语言修养，还可以帮助我们建立深层的思维逻辑和实践能力，有助于我们更好地应对未来社会和人生的挑战。

第三段：深入分析中学生读书会的组织方式，探讨有效的阅读交流方法。

中学生读书会的组织形式比较丰富多样，可以是一个年级、班级或校园性的活动形式，在影响力、交流性和趣味性方面会更胜一筹。而关键的阅读交流过程中，则可以采取分组研讨、角色扮演、问答交流等方式。

第四段：探讨如何更好地利用读书会提高自我素质和志愿服务能力。

搭建良好的读书会平台，除了满足学生自身的学习需求外，还可以通过读书会实践持之以恒的阅读文化，强化学生的自我约束、团队合作和守时管理意识。同时，读书会还可以

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