幼儿园大班美术教案及反思篇一

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象

2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船

3、丰富画面，培养审美意识

幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗？

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

二、观察大轮船图片，自由交流讨论

你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点

（2）画出人物的动态

（3）主体加密，背景要疏

4、幼儿作画，教师巡回辅导

5、展示评价作品

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点

（2）画出人物的动态

（3）主体加密，背景要疏

4、幼儿作画，教师巡回辅导

5、展示评价作品

（本活动分二教时进行）

大班美术教案：有趣的喷画

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣

2、养成干净整洁的习惯

1、幼儿利用光线做影子游戏

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布

a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法

i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子

ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导

d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”

幼儿园大班美术教案及反思篇二

1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子

2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作

3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的欣赏能力

教具：幻灯片、电脑

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊

一、导入活动，激发幼儿兴趣

引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）

1、生活经验讲述，说出房子简单的构造

师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？

2、欣赏课件，进一步了解房子的构造

二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子

（激发孩子的创作欲望）

1、观看幻灯片

2、提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）

3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）

三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）

2、幼儿为小动物们设计房子

提问：

（1）你喜欢什么动物？

（2）你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子

小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！

四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）

1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力

2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种

幼儿园大班美术教案及反思篇三

1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美

2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框

3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料

1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法

2、收集可以装饰相框的面状材料

3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验

（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流

教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法

1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）

3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导

1、强调重点：相框的制作方法

2、注意难点：纸的造型和装饰方法

（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏

1、教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏

请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里

幼儿园大班美术教案及反思篇四

1．初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现

2．认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法

笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料

1）师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？

2）幼儿欣赏

3）提问：a．谁来了？

b．你为什么觉得是小鸟来了？音乐听起来怎么样？

c．这首曲子是用什么乐器演奏的？（是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐）

4）看图片了解口笛：

a。你认识这种乐器吗？

b。你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？

c。老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高

d。师：口笛的声音是怎么样的？（细细高高）小鸟的声音呢？（也是细细高高的），现在你知道为什么要用口笛来表演了吗？（引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配）

1）你好象听到小鸟在干什么？

请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。（老师可重点指导几个动作如：飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫）

2）学一学个别表演得好的小朋友

1）教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心

2）请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作

1）师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀？

2）师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看（带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面）我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧

3）幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导

4）展示幼儿作品，适当讲评

师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么？？

1．师：小鸟的天堂里真幸福啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？

2．师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。（幼儿安静欣赏音乐）

3．结束课时

音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝

幼儿园大班美术教案及反思篇五

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品

2、提高幼儿的动手能力和审美能力

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情

教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒

一、导入

师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶

二、讲解示范

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作

三、幼儿操作

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定

2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景

四、展示、总结

分享各组小朋友的完成作品。师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师......

1、以生为本设计教学流程

每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的

2、课堂教学语言引导不够，评价语比较贫乏

本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的'调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较平淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有了精彩的对话，那课堂就精彩了

3、作业展示比较单一

作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果

总之，在平时的教学中，我要注重自己的教学语言的提高。平时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，如果怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向

幼儿园大班美术教案及反思篇六

1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏

2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演

3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣

幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容

“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

（二）与幼儿一同学跳舞蹈

1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

（1）学习踢踏步

小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏

教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的

引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动

（2）学习踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作

2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

（1）引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演

（2）幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现

（3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习

3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

（1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼

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