制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习

幼儿园小班的工作计划上学期篇一

一、班况分析：

进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本事有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加团体游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作本事大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规则意识

这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成必须的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园

（一）自我认识智能：

1、逐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯

3、能主动地参与各项活动，有自信心

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感

（二）身体运动智能：

1、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法

2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事

3、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练

4、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动

（三）语言智能：

1、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语

3、能清楚地说出自我想说的事

4、喜欢听故事、看图书

5、能听懂和会说普通话

（四）人际关系智能：

1、学习认识自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处

2、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心

3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国

4、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪

5、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事

6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西

（五）自然观察智能：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知本事

6、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中

（六）数学逻辑智能：

1、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料

2、会按物体的名称或一个特征进行分类

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味

4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多

5、会手口一致的点数5以内的实物图形，能说出总数

6、认识圆形、正方形、三角形

7、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束

（七）音乐智能：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢乐

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的团体舞和音乐游戏

4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法

（八）空间智能：

1、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯

2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势

3、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

4、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象

（一）教育教学活动：

1、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标

2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系

3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备

（二）游戏：

1、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图形

2、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展

3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事

（三）体育活动：

1、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间

2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高

（四）观察：

1、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑

3、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象

4、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐

5、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉

（五）日常生活劳动：

1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事

2、明白必要的安全保健知识，学习保护自我

3、运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规

4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展

5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人

6、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品

7、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源

（六）环境创设：

1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本事的发展

2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换

3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展

4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室

（七）家长工作：

1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展

2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长及时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心得

3、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通

4、及时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习

幼儿园小班的工作计划上学期篇二

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入

（1）身体发展

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操

2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品

3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭

4.懂得不远离成人，不跟生人走

5.学习简单的自我保护方法

（2）认知发展

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别

2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征

3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外

4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节

（3）社会性发展

1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则

4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气

1.班级卫生保健管理。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展

2.幼儿安全管理与教育。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力

3.抓好幼儿生活常规和学习常规

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成

1.通过秋游活动进行环保教育

2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育

1.日常性的家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等

（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息

（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等

2.阶段性的家长工作

（1）家访。完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系

（2）家长会。向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进

（3）家长开放日。请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件

3.家长参与活动

在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁

幼儿园小班的工作计划上学期篇三

28名孩子、3名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭，我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。现以园务计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

： 本学期幼儿人数 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展

(一)保教工作

1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动

( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感

2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序

( 1 )认识自己的标记

( 2 )学会正确的洗手、漱口方法

( 3 )能安静午睡，不吵醒别人

( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等

( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕

具体的做法：

( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围

( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心

3 、培养良好的学习常规

( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中

( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢

( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流

( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语

( 5 )将玩具归类收好

5 、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位

具体的做法：

( 1 )教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治

( 2 )照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服

( 3 )气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒

????? ?(二)教育教学工作

?????? ?1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会

2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固

3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展

4 、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人

5 、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流

(三)家长工作： 本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

( 1 )期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作

( 2 )加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 ( 3 )按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息

( 4 )鼓励家

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